Taller Cultural- El Folklore y los niños

Laboratorios Culturales

El Folklore y los niños – Sandra Cirilli

De a poco el taller se fue llenando de personas, los pies empezaban a moverse, la música comenzó a sonar y a llenar el ambiente.

Huainos y carnavalitos nos hicieron saltar y bailar, sentimos sus ritmos, aprendimos sus movimientos y Sandra nos trasmitió distintas maneras de introducir a los niños en el folklore, como hacerlo a través de un relato, por ejemplo con la canción “el Burrito”. Buscar nuevos movimientos y sonidos con nuestro cuerpo basándonos en el ritmo escuchado.

Luego pasamos por bailecitos, como el tan conocido “que se vengan todos los niños”, mostrándonos la idea de bailarlo en ronda todos juntos y recién después se podrá pasar a bailar en parejas, siguiendo las figuras del baile;

4 pasos adelante

4 pasos atrás

1 giro de saludo

1 contragiro

Saltito y nos arrodillamos.

Podemos poner como variante tirar el pañuelo al final.

En esta danza se introduce el pañuelo, y para esto primero tenemos que presentárselo a los niños, mostrarle como se agarra, que movimiento tenemos que hacer con la muñeca, que ellos se familiaricen con el pañuelo.

También escuchamos y bailamos un Tincu, una danza Boliviana que representa una pelea.  Se baila con los brazos como si fueran lanzas los chicos están enfrentados, y cuando una avanza el otro retrocede, se asemeja a la danza del guerrero, dando saltitos, pasando el peso del cuerpo de un pie a otro. Bailamos esta danza con la canción “Señora Chichera” de Intillimani

Es muy importante investigar y tener conocimiento sobre las fiestas populares, bebidas, leyendas, lugares y juegos tradicionales que acompañan la danza.

Entre danza y danza bailamos “danzas circulares del mundo”, son rondas para jugar con grandes o chicos, con música de distintas partes del mundo, una puede ser la canción de la abuela Inés, que se baila en dos rondas, los nenes y las nenas, comienza narrando la historia de la vieja Inés que se fue a pasear en una balsa por el mar y mientras remaba cantaba

Las niñas cantan: Cachumbambe' la vieja Inés, Que fuma tabaco y toma café

Y los niños cantan: Cachumbambe' la vieja Inés, no fuma tabaco y no toma café

Cada vez deberán aumentar la velocidad de la canción mientras reman, hasta que todos queden agotados de  la risa.

Otra ronda que bailamos es “la comadreja”, se arma una ronda con una de los niños adentro, se aplaude al ritmo de la música y “la comadreja” pasa por entre los demás niños y en un alto de la música empuja suavemente hacia el centro, convirtiéndose este en una nueva comadreja.

Otra ronda puede ser con una canción holandesa, armamos una ronda y en el centro de la misma habrá la misma cantidad de niños, que bailaran hasta el corte de la música y entonces se colocaran frente a otro niño y repetirán juntos haciendo los gestos:

Saludos con una mano

Saludos con la otra

Doy un girito

Y vuelvo a saludar

Saludos con una mano

Saludos con la otra

Doy un girito

Y cambio de lugar

Con la última frase los niños que estaban afuera se encontraran en el centro de la ronda y vuelve a empezar.

Para terminar bailamos una chacarera, pero antes buscamos hacer el ritmo con las palmas  y partes del cuerpo, o con comidas, como por ejemplo el ritmo papito papa lo pasamos a pollito con sal. Y también en esta danza primero vamos a bailar todos juntos en ronda y recién después en pareja.

Deje el taller sonriente y feliz, con nuevos conocimientos y segura de que el folklore será una de mis clases en la sala del nivel inicial.